Vi skal styrke selvbestemmelse og medvirkning for personer med utviklingshemming ved å bruke deres erfaringer aktivt i utdanning og tjenesteutvikling. Gjennom simulering, undervisning og tett samarbeid mellom brukerråd, utdanning og kommuner skal det utvikles en modell som hever CRPD-kompetanse blant studenter og ansatte.

Vi skal styrke kommunenes helseoppfølging for personer med utviklingshemming gjennom økt kompetanse, bedre rutiner og tettere samarbeid med fastleger. Gjennom opplæring i observasjon, psykisk og somatisk helse, kommunikasjon og legemiddelhåndtering skal ansatte få økt trygghet og sikre mer systematisk og likeverdig helseoppfølging. Brukermedvirkning skal ivaretas gjennom involvering av brukerråd/brukerrepresentanter og fokus på tilrettelagt informasjon og kommunikasjon i helseoppfølging.

Prosjektet skal styrke selvbestemmelse og medvirkning for personer med utviklingshemming ved å bruke deres erfaringer aktivt i utdanning og tjenesteutvikling.

Utviklingssenteret i Østfold bidrar til at kommuner gir nyansatte en mentor første år, der et program er utvikles og anbefales.

Vi vil styrke kompetansen for helsepersonell som gjennomfører forhåndssamtale samt styrke ansattes samhandling om pasienter med begrenset forventet levetid.

USHT Viken (Østfold) har initiert prosjektet. Vi vil heve kompetansen i lindrende behandling og omsorg gjennom spredning av ny digital opplæringspakke for helsefagarbeidere og annet helsepersonell til kommunene i Viken (Østfold).

Fagnettverkets formål er erfaringsutveksling, nettverksbygging og utvikling av kompetanse knyttet til tjenestene som ytes til personer med utviklingshemming.

Hjemmeboende, ensomme eldre skal få tilbud om og blir motivert til aktivitet og sosial deltakelse. Koordinering av frivillig innsats er sentralt i prosjektet.

Vi har utarbeidet et digitalt, interaktivt seminar, gjennomført korte repetisjonskurs og arbeidet med en struktur av palliativkontakter og ressurssykepleiere.

Les mer om resultatene da vi intervjuet ressurssykepleiere på to sykehjem som jobbet med å styrke faglig og etisk refleksjon i et fagutviklingsprosjekt.